Le National Health Service du Royaume-Uni, le fournisseur national de soins de santé publics du Royaume-Uni, forme des milliers d’assistants de santé, d’infirmières et de médecins chaque année et emploie quelque 1,5 million de personnes, ce qui en fait un des cinq principaux employeurs dans le monde. Par conséquent, le NHS est constamment à la recherche de meilleures façons de former ses employés et d’obtenir de meilleurs résultats d’apprentissage. L’un des problèmes qu’ils ont identifiés était que certains domaines étaient difficiles pour les apprenants qui utilisaient des méthodes de formation conventionnelles, qui sont à la fois coûteuses et chronophages. Ils avaient besoin d’une solution qui accélérerait le transfert des connaissances dans des domaines clés, réduirait les coûts et améliorerait le nombre de personnes qui peuvent être exposées à la formation.
Le défi
MÉTHODES TRADITIONNELLES
Les méthodes de formation traditionnelles utilisant des experts en la matière sont coûteuses, chronophages et limitent le nombre de personnes qui peuvent être exposées à une telle formation. Avec un si grand nombre d’employés, une nouvelle formation était nécessaire qui encourageait l’apprentissage individuel et l’apprentissage de style « en classe inversée ».
PROBLÈMES 3D, APPRENTISSAGE 2D
Les matières médicales complexes sont mal illustrées et dans le matériel pédagogique standard. En outre, les professionnels de la santé et les étudiants ont souvent du mal avec l’imagerie conventionnelle et des diagrammes bidimensionnels lorsqu’ils essaient de comprendre des scénarios complexes.
La solution
Fruit d’un partenariat avec EON Reality, l’UIMM Région Havraise a développé une expérience de formation en réalité virtuelle pour guider les métallurgistes, nouveaux et anciens, à travers des versions numériques des procédures clés pour la maintenance des roulements. Grâce au programme Virtual Trainer présenté sur la plate-forme AVR d’EON Reality, les stagiaires de l’UIMM ont pu parcourir des modules pour la sécurité au travail et la préparation au travail d’une manière plus conviviale que jamais. Le nouveau système, qui présentait le casque VR immersif du HTC Vive et les commandes manuelles, a fourni des reconstitutions numériques réalistes tout en offrant aux utilisateurs des éléments essentiels d’instruction et d’informations en cours de route.
AMÉLIORATION DE LA FORMATION, RÉDUCTION DES COÛTS
Les applications AR sont des moyens idéaux de mieux illustrer des concepts complexes. Les stagiaires n’ont plus à visualiser le sujet bidimensionnel en 3D, le sujet en question est représenté, comme c’est le cas dans la pratique, juste en face d’eux. Bien qu’il ne remplace pas la simulation traditionnelle, les stagiaires peuvent maintenant pratiquer sans avoir besoin de mannequins individuels ou d’experts en la matière utilisant AR. Cela réduit le coût, mais aussi les heures d’homme nécessaires pour qualifier les stagiaires.
APPRENTISSAGE IMMERSIF
Contrairement aux aides traditionnelles à l’enseignement en classe, les applications AR permettent aux stagiaires de manipuler le sujet au besoin pour obtenir les idées appropriées. Grâce à des documents attrayants et interactifs, on se souvient de la formation plus longtemps, qu’elle est complétée plus rapidement et qu’elle améliore la prise de décisions au travail. Pour des sujets tels que les naissances de culasse, les urgences thoraciques, et la septicémie, reconnaître rapidement ces conditions est important pour le traitement approprié et la santé des patients.
Les résultats
Ces applications sont utilisées régulièrement dans l’ensemble du NHS dans des contextes d’enseignement clinique et non clinique, soutenant un apprentissage plus rapide avec des visuels puissants et des modèles anatomiques – une véritable aubaine pour les médecins, les infirmières, les consultants et leurs stagiaires.
“These applications really grasp people’s imaginations with the potential for the future. Healthcare is always looking to make the best of developmental work – these apps are used every day, and provide ongoing learning opportunities.”
Mark Hellaby M.Ed, PGCert, BSc (Hons), RODP, FHEA, FCODPNorth West Simulation Education Network Manager and Honorary Senior Lecturer (UCLAN)
