El Centro de Formación Profesional Selam de Volvo en Abbas Abbas, apoya el desarrollo de habilidades especializadas que mejorará el acceso de los jóvenes etíopes a oportunidades de empleo. Hay un enfoque especial en la mejora de la empleabilidad de los grupos vulnerables, como los jóvenes rurales pobres. Las barreras del lenguaje combinadas con el analfabetismo dificultan la transferencia de conocimientos con estos grupos vulnerables, y los costos asociados con la superación de estas barreras son altos. La ONUDI está buscando una solución práctica de mantenimiento de motores que aborde estas cuestiones y pueda escalar a medida que sus programas crecieran.
El desafío
Costos
Debido a la naturaleza correctiva de la formación, los costosos expertos en la materia pierden valioso tiempo y recursos de enseñanza en la enseñanza de habilidades e información rudimentarias. Esto se ralentiza aún más por el analfabetismo y las barreras del lenguaje.
Analfabetismo
En Africa, las cuestiones de alfabetización a menudo se experimentan en la educación y la formación. Debido a los sistemas educativos deficientes, muchas personas, especialmente en las zonas rurales, son a todos los efectos funcionalmente analfabetos.
Barreras de idioma
La mayor parte de la educación y la formación se lleva a cabo en lenguas extranjeras que no son lenguas maternas de los estudiantes de toda Africa. Esta es una barrera inmediata y artificial para el aprendizaje y la transferencia de conocimientos.
La Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI) es un organismo especializado de las Naciones Unidas que trabaja para mejorar la calidad de vida de los pobres del mundo ayudando a los países a lograr un desarrollo industrial sostenible. La ONUDI considera el desarrollo industrial como un medio de creación de empleo e ingresos para superar la pobreza. Ayuda a los países en desarrollo a producir bienes que pueden comerciar en el mercado mundial y ayuda a proporcionar las herramientas —formación, tecnología e inversión— para hacerlos competitivos.
La solución
EON Reality creó una aplicación de Realidad Aumentada llamada LKDF Interact para el Centro de Formación Profesional Selam de Volvo. Esta aplicación enseña los conceptos básicos del mantenimiento del motor diesel a través del aprendizaje manos-0n utilizando una experiencia de realidad aumentada gamificada. Al permitir que el alumno experimente la materia, el aprendizaje de realidad aumentada trasciende las barreras de alfabetización e idioma al mostrar en lugar de contar. Esta aplicación se introdujo como parte del programa de formación de los estudiantes.
Plataforma de aprendizaje escalable
La aplicación LKDF Interact ofrece una plataforma de aprendizaje accesible que permite a los estudiantes aprender los conceptos básicos por su cuenta. Mediante la creación de módulos de aprendizaje gamificados, los estudiantes tienen una manera divertida y atractiva de aprender temas técnicos que formarán la base de una nueva carrera.
Manos a aprender
La Realidad Aumentada permite a los instructores entregar información compleja de una manera visualmente atractiva e informativa, al tiempo que permite a los estudiantes obtener una experiencia práctica de mantenimiento del motor. Esta modalidad de enseñanza evita el analfabetismo y las barreras del idioma, al tiempo que expone a los estudiantes los conocimientos que necesitan para aprender habilidades avanzadas.
Mostrar y no contar
Con las modalidades de enseñanza clásicas enfocadas en conferencias y materiales escritos, los estudiantes con malas habilidades del idioma tienen dificultades para convertir las lecciones en resultados. El énfasis de la Realidad Aumentada en mostrar cómo se realizan las tareas y visualizar conceptos complejos da a estos estudiantes la oportunidad de tener éxito.
Los resultados
En el aula piloto, el 100% de los estudiantes respondió que la lección de Realidad Aumentada les ayudó a aprender y comprender más fácilmente. Todas las respuestas de los estudiantes fueron muy positivas, aprenden más rápido, aprenden más y a un costo menor. Además, todos los estudiantes están diciendo lo mismo, quieren más contenido 3D, algunos lo quieren en su propio idioma, y quieren una experiencia personal, no compartir en grupo unas pocas tabletas.
La ONUDI considera que las soluciones de transferencia de conocimientos aumentadas y basadas en la realidad virtual son herramientas asequibles y eficaces para reducir la pobreza, aumentar la capacidad de producción y desarrollar las competencias industriales en los países en desarrollo. El concepto detrás de LKDF Interact se puede replicar en otros proyectos de la ONUDI que se centran en el desarrollo de habilidades industriales, especialmente proyectos en el campo de la industria de vehículos pesados.
“Without technology and innovation, industrialization will not happen, and without industrialization, development will not happen. Virtual reality technology is the next generation of expertise which will be extremely useful for educators and will allow students to gain a deeper understanding on the topic at hand. The important factor is that the technology has become affordable for the developing world.”
Philippe ScholtesManaging Director of UNIDO
Este es el primer paso en la colaboración entre el LKDF de la ONUDI y el Programa Aprender para la Vida de EON Reality, que brinda transferencia de conocimientos aumentada y basada en la realidad virtual a las comunidades que más lo necesitan.
